Ils œuvrent, depuis bientôt 80 ans, à la mise en place d’une éducation musicale. Les Cmr ont pour objectif de rendre la musique accessible au plus grand nombre, quelles que soient les situations sociales, géographiques et culturelles des bénéficiaires et interviennent dans tous les temps de la vie : en milieu scolaire mais aussi dans les secteurs de la petite enfance et du médico-social et aussi bien auprès des enfants, que des adolescents et des adultes dans les écoles de musique et les CAEM pour des activité de pratique en amateur et enseignements spécialisés de la musique. Ils sont aujourd’hui présents dans 32 départements et travaillent avec près de 170 musiciens et 310 partenaires. En 2025 ce sont ainsi plus de 80 000 heures d’ateliers musicaux qui ont été dispensées à plus de 130 000 bénéficiaires directs.

Des actions en milieu scolaire

Premier terrain de jeu des Cmr : l’école, où l’ambition du « pour tous » prend son sens. La fédération, agréée et en convention cadre avec l’Education nationale, intervient au sein d’environ sept cents établissements scolaires ou collèges pour des activités d'éducation musicale et d'éducation artistique et culturelle inscrites dans le cadre des programmes scolaires obligatoires de la musique, en co-intervention avec les professeurs des écoles. Ces interventions ont lieu au long cours, souvent pendant un an. Financée par les collectivités territoriales, leur action commence dès le mois de septembre avec la « Rentrée en musique », qui vient donner le coup d’envoi de l’année scolaire à travers une pratique musicale collective. Puis le dispositif « Tous en musique » prend le relais dans les établissements ne bénéficiant ni d’intervention artistique, ni d’une chorale dirigée par des professeurs des écoles en proposant des chorales éphémères.

Dernier né des dispositifs d’éducation artistique : Impulse, qui associe des structures culturelles de proximité, comme les Scènes de Musiques Actuelles (Smac) ou des festivals de musique, et les établissements scolaires autour d'un projet musical pendant lequel des élèves du CE2 au CM2 deviennent auteurs-compositeurs et mènent des projets ambitieux de création musicale durant une année scolaire autour de l’univers d’artistes associés. Ils sont accompagnés pendant un an lors d’ateliers hebdomadaires par des musiciens intervenants et des artistes programmés par la structure culturelle. Entre 2022 et 2026, 22 projets se sont construits sur quinze territoires avec seize structures culturelles.

Résonne, un dispositif complet d’Éducation artistique et culturelle

Autre exemple de la dimension pédagogique des Cmr en milieu scolaire, le tout nouveau projet Résonne, avec une première proposition autour du jazz. La fédération a passé commande d’œuvres à des artistes qui vont permettre, d’ici la fin de l’année, à des écoles qui n'ont pas forcément de musiciens intervenants de mener un projet de création sur une même thématique musicale, en l’occurrence un voyage sur les traces de l'histoire du jazz autour des fleuves Sénégal et Mississippi avant de revenir par la Seine.

Trois parcours seront proposés selon le niveau des classes qui s’appuieront sur un support numérique avec des ressources pédagogiques, des temps d’écoute, de pratique vocale et rythmique, d’expérimentations sonores et de création collective. Ces parcours, organisés en huit séances, se concluent par la composition et l’interprétation d’une œuvre originale intégrant les productions des élèves, accompagnée et enregistrée par un trio d’artistes lors de la dernière séance en classe. L’occasion de casser l’image parfois élitiste du jazz et de mettre en lumière la force créative collective de ce genre musical.

Les CAEM, pour tous les âges et les niveaux

Les Cmr n’interviennent pas uniquement en milieu scolaire mais aussi auprès d'un public plus large comme la petite enfance ou le médico-social, avec des personnes en situation de handicap. Aboutissement de cette démarche, les carrefours d’animation et d’expression musicale (CAEM), créés en 1987, qui ouvrent l’univers musical à tous les âges et tous les niveaux. Ils ont été créés en complémentarité de la musique à l’école et des structures d’enseignement existantes.

Il en existe aujourd’hui onze sur l’ensemble du territoire. Il s’agit de structures autonomes dédiées à l’enseignement spécialisé de la musique et des arts pour les amateurs qui permettent d’élargir l’offre d’éducation et des pratiques musicales dans des territoires moins dotés. Les enfants, adolescents et adultes peuvent ainsi se perfectionner mais aussi aborder collectivement des styles et des genres musicaux différents et enfin s’impliquer dans la vie culturelle locale. En 2024, ils ont dispensé près de 19 000 heures d’enseignement pour environ 2 500 musiciens amateurs de tous âges.